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项目化·等第化·校本化
——沙城一小开展指向核心素养的小学生学业评价讲座
[ 编辑: 来源: 发布日期:2019-04-09 10:38:01 浏览次数:95 次 字体:   ]

    4月8日下午,温州市教育评估院王旭东老师应邀前来沙城一小做《指向核心素养的小学生学业评价》的专题讲座,该校全体教师参加此次的专题学习。

   讲座中,王老师以国内外的具体例子阐述了各学科优秀的表现性评价实体特征的情景、设问、答案、评分标准,目的在于考查学生能灵活运用知识解决现实问题。他指出评价要点要清晰具体化,评价标准要简单、科学、易操作,容易被小评价师和家长考官理解应用。他还展示各学科项目示例,开阔了老师们的视野。  

    他强调测评过程比结果更重要,需要给学生一个准备、努力、体验、互动反思的过程。最后,王老师提出以单一的纸笔测试转向多元化测评,弥补单一测试类型的局限,使得测评内容立体丰富。让学生走向社会走向大自然,在“考试”中学习,体验“考试”的快乐,真正撬动课堂教学变革。表现性评价是一种新型的教师、学生和家长共同的活动,更是学校育人的一种新的载体、新的机制、新的文化是一种新型的教师、学生和家长共同的学习活动。从“纸笔应试”研究和实践表现性评价,是教师专业发展的一个新支点,更是一个新的挑战!


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